家长走进幼儿园幼儿园设计公司

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家长走进幼儿园

Posterize Time:2013-05-10 Page Views: 1086 order

《3—6岁婴儿进修与停滞指南》的指导下，展开了《正在游览中进修正在伤心中生长》为正题的关闭式运动。旨正在让家长踏进幼稚园，参加幼儿文化，理解我园3—6岁幼儿进修与停滞的正当停滞期冀和指标。

正在运动中，孩子们以良好的生涯自理威力习气、行止威力习气、优良的保健习气和野蛮习气展现了衰弱、言语、迷信、艺术、政法五大畛域中丰盛多彩的海域运动。先生依据3—6岁幼儿进修与停滞的文化指标和幼儿停滞程度，区分迷信区、明目区、建构区、角色区、美工区、浏览区、经验区等，有手段、有方案地创设运动条件，让幼儿正在宽松融洽的条件中依照本人的志愿和威力，自主地取舍进修形式和运动同伴，自动地停止操作、探寻和来往的运动。

经验区贴近幼儿的生涯,取舍幼儿感兴味的对象和成绩，无助于于拓展幼儿的经历和视线。有益于引发、支撑幼儿的游览和各族探寻运动。

敬老院海域是一度能使幼儿感遭到接收、关爱和支撑的优良条件。那里有言语、政法等文化。旨正在使婴儿愿意与人来往，进修相濡以沫、竞争和分享，有怜悯心。了解并恪守日常生涯中根本的政法行止规定有初步的义务感。

明目区充足激起幼儿自动进修的兴味，正在游览中伤心进修、伤心生长。经过明目海域运动使各畛域形式彼此浸透，从没有同的立场推进幼儿情感、姿态、威力、学问、技艺等范围的停滞。

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