环组是t.的胶育盛砚，.通过坏垃的创设栩科用.有效地泥通幼儿的发
艘。当环峨的创设完成以后.盆行环境作用的共.点胜在于让环砚与课粉胜
合.人匀耳境互动。
    一、环境与课租胜*
    一方…晰砚目的拐，创没环垅一方面.网晓裸砚充分利用环悦。
例知.在科，.城派悦-刊水.蛇吐》主.肠动中.找旅城眼帐的留二称幼
凡时水.的认知括动从裸盘殆伸到谭外的民城括动之中.通过创设和利用环
坦.杆活动民在艘阅踌动时网晓《水.娃胜》这个主二开一了丰，渗协的活
动，改子们玩出了肠花祥加邵了时水胜的认识.体.侧了创劝的快东。由予
有了共同的主.和钾二也抽进了幼儿阅的交咬。幼.区的幼儿不仅.水早.
还.大.扭象二出长.井月二、二头发、峨于.嘴的水爪吐吐.泥工区的
小翻友川出了不网劝必的水限胜组;益甘区交咬水眼妞市.翻子们把买来的水
果加工成水.沙枪4水.拼盘.井为水果拼盆取出好嗬的名字.通行.买卖交
昌.;休网区的.硕赛.边.边品尝大家的杰作。
    不幻及设谭妞与环级胜合.生成的魂性也要与环场.合。宫林石化.炸.
枪花江水艘污处.幼A在括幼问肺仪论不休。找田晓比一鹅点话皿幻欢生成
口性.找先姗叹幼儿布.环橄.幼二0由天地.失去了以住的光彩。闷砚脸
庆色的.光兔秃的树住上一只小鸟也段书;自几正忙二家‘小翻友t.水吸
却侧不出一润水‘很纸上人们在妞巾抢水的田片.翻子们峪里月了水资一的
t机和水对生物的，.性。位下来，魏坦叭了《，.的水资巨》主.洒动.孩子
们讲述，水的，典.设计了，的用水的标名.异成了节的用水的好习俄.环锐
与吸孕相互倪进.搜离7胶育放，效益。

    二、人匀环峨互幼
    环姗是为人且络的.扭们不们一创设环境.更.利用环坡二过勺环组互
劝且月皿育住，效趁。环坡创公之切，不用胜臼扭二幼几.食自及绝，环吮
互动.这时.胶-.把幼几勺环悦的11劝过公作为了一幼A的主，右径。如班
.幼几时.些李.日践二用什么方法作用「钧体，日日了什么闷一和幽班娜
协一在此若.上.饭门粗过改里环扭雍主仲和引辱的几的活一
    在一日生肠中.橄一拼了.幼儿的兴砚点.班过生成砚段.创健耳妞.让环
峨一引幼几勺之互动。例如.在《欢曲你冬爷爷，主.睛劝中.a渔班幼A对同
伴.的手密、成巾、月于协保一钧品有栩大的兴二食引辱班子班二让欲子们
自己来设月侧作冬天的书种各样的保.钧昌.井.示在二上.住幼」七翻过与
环城的互动中砍日了还有许多份.曲昌的眨段.加热水幼、电热宝、电.气、电
热班哪。
    东长与坏悦互动是家日胜口比成共识的盆.遨径。为了让衣长.过锐们
的环悦了一幼儿和找们的彼，斑二与.衷.锐侣晚了反映俗个孩子，习a爪
和，习过粗以及胜叩胶育工作过和的环幼。例如.找在走.公共区设t了《彩
肛价，.旧示旅妞的麟劝内.月胶育目标‘在主.活动《往和动.交翻友》中.
找把将要开月的活动在环吮中口出沐山一.:曲.尾巴的用珍、曲.如润月.
娜，二，l幼几与家长共网奋阅资科.碗各相关目片.在坏粗中月承出来。这
个环幼.在找们硒动翻阅xx}e引家长的11先.有些家长还一边，一边相互交
旅怪脸。有的家长和伙子一招字受n己动手布t环幼的成爪。