早期幼儿园教育作为一个儿童人生的第一个小社会，必然会影响孩子的一生。幼儿园设计目的是为了给幼儿园营造出一个良好有底蕴的教育环境,设计中需要改变环境中互不联系的状况，结合活动环境的内容成为有机的整体。一个好的环境应该对幼儿有一定的良性刺激作用孩子在环境中可以得到他们所需要的。环境是一个大课堂，它是看不见的老师，它能促进每个幼儿在身心发展水平上得到发展，是我们幼儿教育工作的出发点和归宿点。

 
设计图的主题是建构。色调以蓝色为主，蓝色让人第一联想到大海和天空，是博大的色彩，给人一种干净理智沉稳的意向，是一种青春朝气，活泼向上的精神。设计图里墙面设计了很多不规则的墙柜，利用建构的元素去完善整个空间。一般而言，在平面设计中，规则和不规则构成一种相辅相成的关系，这种互补关系有着心理学上的深层依据。规则的图形倾向于稳定、静止、秩序，但一味规则也很容易导致单调和刻板；不规则的图形显得活泼、生动，但走向极端就会变成杂乱无章。“秩序感” 是人们审美知觉活动的一条基本心理学原则，在这种知觉过程中，太单调的图像引不起人的知觉兴趣，太杂乱的图像又使人茫然，儿童在这个时期对身边事物的感受很强烈，给出最直观的反应，适当的不规则图形会促进儿童的想象力和好奇心以及智力发展，因此幼儿园设计要求就建立在这种简单与复杂、规则与不规则之间。
大桥造型取自泰州大桥，同时对于泰州大桥进行艺术化处理，在保留造型的基础上，增加了儿童所需的童趣和玩乐功能，可爬可钻，达到在游戏中学习和收获的目的。
图中设置了海军区域角，半部分的船造型增加了区域角的趣味性和实用性，适合攀爬和休息，墙面展示了中国人民解放军海军诞生地纪念馆的建馆历史和海军的组成部分，让孩子在游戏娱乐的同时，增加对中国海军的相关知识的了解。整体设计以寓教于乐为设计基础，来完善整个空间的设计。
教育的目的就是让自然人变为社会人，学会认知、做事、合作和生存。教育就是社会化成人与孩子自然本能的相互妥协和对抗过程，通过寓教于乐与严格培训的方式，将更为优秀的制度、品德和性格传递给孩子，铸就孩子完善的社会性格和整个民族的个性