多次获奖的特拉维夫设计师Sarit Shani Hay完成了他的又一代表性作品，特拉维夫的第一所全纳学校，该学校使大众重新认识了新一代学龄儿童应该接受怎样的全纳教育。设计师同名事务所承接了该学校的设计任务，旨在构建多元化的学习环境，以实现无障碍的，平等的且灵活的设计需求。

▼学校大厅

▼楼梯下的活动装置

▼铺设软垫的阶梯状座椅

特拉维夫第一所全纳学校建立的初衷是以全纳学习模式为出发点，创建出适合所有人的学习环境。这所占地2000平方米的公立学校支持残疾学生加入常规课堂，并致力于回应每个孩子的特殊需求。学校中百分之25的学生有肢体上的残缺，情绪问题或患有自闭症，但在这所学校里，所有学生的不同都被鼓励与包容。儿童环境领域的专家Shani Hay在过去的十多年中，致力于儿童公共空间设计，并投身于以色列学习空间的创新改革。Shani Hay说道：“这个项目使我们有机会深入研究设计与教育，并探讨如何用设计推进社会变革，使之成为改善所有儿童福祉的有利工具。”

▼教室中可移动的半圆形长凳

▼教室一角的定制家具

设计师开始设计前，与特殊教育的专家进行了深入的交流，以将全纳教育这一书面理论转化为实际的空间，创造出令人愉悦的体验式学习环境。依此设计出的空间不仅能以多种方式激发孩子的参与感，还能增强他们的归属感及同理心。学校内设有不同类型的教室及诊疗室，例如物理治疗室，瑜伽冥想室及私享学习空间。每个教室的角落都装饰有软垫及定制的可移动家具。学校选用了淡雅的色彩组合及天然的木质材料，以减少学生情绪上的压力。以提升生活技能为主的活动空间寓教于乐，例如在特殊的算盘上刻上字母和图案以学习盲文及手语。为小组活动设计的环形长凳被分为两半，可自由组合，使得所有学生（包括坐轮椅的学生）都能够随时随地加入到小组活动。Shani Hay说道：“我们工作室的使命即创造21世纪所需的包容性全纳教育环境，帮助所有孩子在平等的社会关系中成长。”

▼生活化的教育空间

▼寓教于乐的算盘教具

▼瑜伽冥想室

▼孩子们在定制家具中玩耍

▼组合家具及长凳