小时候很喜欢看各种冒险系列的童话书籍，除了《金银岛》，《格列佛小人国历险记》也是心头好，里头讲述着曾为医生的格列佛在海上遇到暴风雨，因而辗转漂流到小人国的奇遇故事。时常为自己照射缩小灯，站在90公分高度—也就是小大人视角，来理解、关怀孩子的儿童福利联盟，今年设立了新式的共好机构「我好，你好！」亲子空间，藉由别于其他同质场域的新奇感受，使大家宛如变身格列佛，前往属于小孩子的境地结伴历险，也趁机唤起大众对儿童议题的相关意识。

融入森林地景，给孩子不一样的探索时空

邻近当代艺术馆，四方环绕着独立咖啡馆、古着选物店、书店和旅宿的位置，任由不造作且静心的氛围，恣意地在空气中流淌。我们尾随这股静谧，穿过连贯的葱郁树荫，飘动到以探索森林为构筑起源的明亮国度。就跟童话故事的演进一般，每个人得先跨越山丘，走到被树木包围的小径，身旁与日光层叠相间的叶片，正顺着风的吹袭窸窣摇摆，地面上的倒影，则与《糖果屋》中汉赛尔和葛丽特兄妹做下的记号，有异曲同工之妙；走着走着，暗黑窄小的山洞矗立在眼前，此时唯有勇敢好奇的人，能大胆途经洞穴的蜿蜒通道，并发现出口之外的沃野林地！

将童话思维写入空间的铺陈方式，增添不少奇幻的趣味感，多处弧形及拱门的设置，更精彩了环境本身的故事性。孩子在进入场域的当下，随即开展自己的短篇冒险记事，无论是用走路、跑跳、翻滚或攀爬的方式，皆充分运用五官来觉知周遭赋予的事物，上与下、狭小和广阔的对比感受，纯净的内里质地与窗外绿意和谐串接的平衡，一一拼凑成丰富、启发探索欲望的有形时空。

在开放空间，用想像力感受世界的多元性

带有广袤平原寓意的教室空间，是进行活动的主要载体，除了平常提供给孩子的参与课程，偶尔也会举办记者会等倡导型态的事务。为可以满足不同需求，这里采取全开放的弹性设计，没有固定的课桌椅，也没有印象中隔成一间间的小教室，唯一的弧形玻璃墙，同样有内外开放的透明效果。依据活动属性，自由排列出最贴切的样貌，可能是零桌椅、大家都坐在木地板上，也可以是只有椅子绕圈坐，而传统的书桌椅相互搭配，当然也是没问题。若我们在启发学习成长的基地，保持开放的精神，孩子亦能于潜移默化中，养成多变的想像及创造细胞。

更重要的是，还得以透过蕴含不同面貌的空间，让孩子领悟世界就是个多元的大平面，存在着不同肤色、种族、性别、语言和宗教信仰的人；尽管地球彼端的他们跟我们很不一样，但大家共同拥有的，是永恒不变的「爱」和「分享」，用爱去尊重他人的独特性，用分享去关怀需要帮助的人。

「其实家长好，孩子才会好，但是你要家长好，也需要孩子好，所以这件事情是需要一起变好的；我们希望透过这个空间，可以让他们一起变好」一张乃云/ 儿福联盟策划团队成员

包含教室旁的森林小径、柜台边的吧台区，通通置入一份使陪伴父母舒适放松的贴心。其实，大家常忽略了照护者在无形中的庞大压力，如果能趁小朋友参与活动的短暂时间，让大人享受难能可贵的自由光景，该是件多么美好的事情呢。兴许是坐在窗边看本书，远眺户外的景色沉淀心情；跟其他爸妈围坐在餐桌前，参与花艺和烹饪等手作分享课程，抑或是什么都不做，专心跟自己喝杯咖啡。透过空间营造暖心的小确幸，在孩子开心学习的时刻，父母也被疗愈，双方一起同憩同趣，正是「共好」本质上的意义所在。

开放、近乎没有限制的场域动线，任每个置身其中的小朋友，都能尽兴地从外头闯入教室、再跑出来，伴随着孩子们象征热情和活力的玩乐声，一圈圈连续回绕的轨迹，在空间仿佛形成不间断的希望循环。当生活充满希望，大家愿意从关怀自己，到身边的亲人、好朋友，甚至是与儿福联盟一起埋下小小的种子，关怀这个世界，那么未来，一定会是个更好的世界！