托、幼建筑的环境对促进婴、幼儿健康成长，品德修养，美的熏陶，知识的增长有着极其重要的作用。良好的环境使婴、幼儿耳濡目染，可收到潜移默化的教育作用。

为婴、幼儿创设良好的教育环境，为他们提供活动和表现能力的机会与条件，是对婴、幼儿进行全面发展教育的物质基础。为此，抓住婴、幼儿的生理、心理、行为特征及管理要求，创设安全、合理、优美、舒适的物质环境和精神环境是托、幼建筑设计的要点。

（1）总体环境组成内容
托儿所、幼儿园的总体环境包括物质环境和精神环境两个方面。

1.物质环境主要指硬质环境，包括婴、幼儿进行活动、游戏、交往的空间及场所。如：活动室、活动游戏场地及设施。

2.精神环境主要指幼儿与幼儿、幼儿与老师、幼儿与周围人之间交往、活动所需的软质环境，主要的要素是阳光、空气、隔声及绿化、美化设施等。

（2）托儿所、幼儿园总体环境设计包括以下内容：
·建筑物的布置。

·室外活动场地的设计。

·出、人口的处理。

·道路、绿化、美化的规划布局。

·杂务院的设置。